Pendidikan Sebagai Human Investment

Pendidikan merupakan kunci bagi pembangunan sumber daya manusia. Para pendidik, sosiolog, psikolog dan ahli ilmu-ilmu sosial  sepakat bahwa pendidikan merupakan faktor penentu  untuk mengarahkan dan membentuk karakteristik individu dalam kehidupan masyarakat modern yang berskala luas dan komplek. Kadar pendidikan yang diterima seseorang akan memainkan peranan penting dalam menentukan kualitas personal maupun kualitas sosial anak bangsa.

Pendidikan merupakan penentu utama pembentukan sikap, nilai-nilai dan tingkah laku yang akan dapat membedakan manusia maju dan tradisional. Berangkat dari pernyataan tersebut dapat dinyatakan bahwa pendidikan adalah merupakan human investment dalam pembangunan nasional yang akan menghasilkan kader-kader pembangunan berkualitas. Oleh karena itu titik tekan desain pembangunan suatu bangsa seharusnya lebih diprioritaskan pada pembangunan sumber daya manusia melalui pembangunan pendidikan yang berorientasi pada karekteristik khas bangsa Indonesia, namun tetap tidak mengabaikan karekteristik-karakteristik khas yang dimiliki oleh anak-anak negeri, karena negeri kita terdiri dari berbagai ragam suku, adat dan kebudayaan.

Sebagai sebuah investasi kemanusiaan (human investment), proses pendidikan dan pengajaran kepada anak didik harus dilakukan dengan semangat yang menyeluruh. Artinya proses pendidikan dan pengajaran bukan sekadar proses pengajaran kognitif formalistik, tetapi juga harus merupakan proses mental untuk membentuk anak didik menjadi sosok yang berkepribadian unggul yang cerdas secara intelektual, emosional dan cerdas  berketuhanan. Selain berilmu pengetahuan, siswa juga dididik untuk beriman, bertakwa dan berwawasan kebangsaan. Oleh karena itu kualitas manusia Indonesia paling tidak harus meliputi kualitas kepribadian, kualitas penguasaan iptek serta kualitas keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Konsep yang demikian ini akan mengantarkan bangsa indonesia pada pencapaian tujuan pembanguan nasional, yaitu terwujutnya kehidupan bangsa Indonesia yang sejahtera di masa depan.

Realitas di Indonesia

Indonesia sebagai negara yang sedang berkembang (development country) tentu tidak lepas dari permasalahan yang terkait dengan masalah sumber daya manusia yang berkualitas. Menyadari hal itu maka pendidikan harus menjadi prioritas penting dalam desain makro pembangunan nasional Indonesia.

Di Indonesia pendidikan diposisikan sebagai upaya yang sengaja diadakan oleh orang dewasa untuk menolong anak didik dalam perkembangannya menuju kedewasaan jasamani dan rohani. Kedewasaan jasmani yang dimaksudkan adalah pertumbuhan (growth) yang sehat secara maksimal.

Sedangkan kedewasaan rohani adalah perkembangan (development) rohaniah yang mencakup perkembangan kognitip dan afektif atau dalam istilah bahasa Indonesianya disebut dengan cipta, rasa dan karsa. Maka menjadi wajar apabila para pakar pendidikan berpandangan pendidikan suatu bangsa merupakan suatu usaha membawa masyarakat kepada tujuan yang dicita-citakan, yaitu kehidupan yang sejahtera lahir batin. Pandangan tersebut tersusun dalam suatu formula yang dikenal sebagai filsafat negara dan filsafat bangsa. Filosofi inilah yang mendasari dan menjiwai semua perbuatan, semua kegiatan, semua bentuk organisasi dan selanjutnya  menjadi pedoman dalam mencapai tujuan atau cita-cita.

Sampai titik pembahasan ini dapat disimpulkan makna pendidikan adalah usaha-usaha manusia yang sengaja dilakukan untuk membina kepribadian sesuai dengan nilai-nilai yang berekembang di dalam masyarakat dan kebudayaan. Hal ini dilakukan dengan jalam membina potensi-potensi pribadi, baik yang bersifat jasmaniah maupun rohaniah. Pada sisi yang lain pendidikan juga merupakan suatu proses pertumbuhan yang di dalamnya ada upaya memberikan bantuan kepada individu untuk mengembangkan kekuatan, bakat, kemampuan dan minatnya.

Pendidikan merupakan proses pemberian kesempatan kepada seseorang untuk menyesuaikan diri terhadap aspek-aspek kehidupan modern, yaitu pola kehidupan sosial yang menghormati nilai-nilai keterbukaan, individualitas dan progresif berhadapan dengan pola kehidupan sosial tradisional.