Sekolah Muhammadiyah sebagai Laboratorium Pengaderan Organisasi

Kita ketahui bersama bahwa ada dua jenis organisasi, yakni organisasi kader dan organisasi massa. Keduanya berbeda dalam hal kuantitas dan kualitas. Organisasi kader lebih menekankan pada kualitas anggotanya dengan pijakan ideologi organisasi. Sedangkan organisasi massa lebih menekankan kekuatan jumlah anggota dan simpatisan dibandingkan kualitas kadernya.

Organisasi kader seperti Muhammadiyah memiliki pola dan pedoman dalam proses pendidikan kader. Istilah Baitul Arqam di Muhammadiyah sudah tidak asing lagi. Baitul Arqam adalah forum pengaderan ideologis Muhammadiyah. Tujuannya untuk menanamkan komitmen perjuangan Persyarikatan. Para kader dibina untuk siap berkorban tenaga, pikiran, dan waktu serta aktif dalam kegiatan dan amal usaha Muhammadiyah.

Beberapa bulan lalu di Kota Solo, tepatnya di Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dilaksanakan Rapat Koordinasi Nasional (Rakornas) Majelis Pembinaan Kader dan Sumber Daya Insani (MPKSDI) Pimpinan Pusat Muhammadiyah. Dalam Rakornas ini, disinggung tentang tantangan kaderisasi di era post truth. Kajian hasil riset yang mengatakan pola keberagamaan generasi baru cenderung lebih religius, tapi di sisi lain bersifat sangat personal, dan tidak peduli kepada institusi keagamaan. Hal ini menjadi tantangan nyata proses pengaderan.

Menurut Fajar Riza Ul Haq, dalam paparan di forum tersebut mengemukakan bahwa mereka (generasi baru) menganggap bahwa organisasi keagamaan hari ini tak relevan dengan kultur generasi baru yang sejatinya tak terlalu menyukai sesuatu yang terlalu formalistik dan hirarkis. Kendala inilah yang membuat institusi keagamaan seperti Muhammadiyah perlu mereformulasi sistem pengaderannya.

Menarik mencermati ulasan Fajar Riza Ul Haq mengenai orientasi keberagamaan di masa depan sangat bergantung dari bagaimana nilai tersebut dimaknai, untuk kemudian memberikan dampak sosial kepada masyarakat. Jadi, Muhammadiyah bisa mengambil hati generasi baru, ketika ia berorientasi kepada nilai dan dampak sosial.

Edukasi dan Pengaderan di AUM Sekolah

Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) berfungsi sebagai laboratorium pengaderan dengan menjadikan institusi seperti sekolah misalnya, menjadi tempat pengabdian, eksperimen, dan penanaman ideologi Islam berkemajuan bagi kader muda (siswa). AUM bukan sekadar entitas bisnis atau professional semata, melainkan sebagai ruang pembinaan nilai, komitmen, dan regenerasi pimpinan untuk keberlanjutan dakwah Muhammadiyah.

AUM bertugas menanamkan roh perjuangan dan nilai-nilai Muhammadiyah. Berbagai strategi dan program di AUM saya yakin sudah diikhtiarkan sekolah Muhammadiyah dalam mendidik siswanya untuk siap menjadi kader Muhammadiyah. Seperti yang telah dilakukan oleh SMA Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat, Kota Solo, yang berkolaborasi dengan Pimpinan Ranting Muhammadiyah maupun Pimpinan Cabang Muhammadiyah untuk melatih kader muda melalui program pemberdayaan dan pengabdian langsung. Program tersebut bernama Live in Society.

Mengimplementasikan Gagasan

Program Live in Society memberikan kesempatan kepada siswa (kader muda) untuk mengimplementasikan gagasan nilai dalam mengembangkan dan memberdayakan sebuah komunitas dalam lingkup Ranting/Cabang. Program ini memberikan sentuhan pada kontribusi nyata siswa (kader muda) agar memberikan dampak pada masyarakat. Penguatan nilai orientasi dan dampak yang ditimbulkan dari program Live in Society yang siswa telah rencanakan, adalah salah satu metode pengkaderan berbasis nilai dan manfaat.

Termasuk dalam kesempatan kegiatan Pesantren Ramadan di SMA Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat, sekolah ini mengundang kader organisasi otonom (ortom) Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) untuk memberikan pengalaman nyata dan motivasi dalam mengenalkan gerakan Muhammadiyah. Menariknya, penjelasan yang dikemukakan dilakukan dengan pendekatan realitas dan pengalaman empiris ketika beraktivitas di Muhammadiyah. Hal ini dapat mendorong perubahan perilaku nyata dan muncul motivasi kuat untuk menjadi kader sekaligus penggerak ortom yang ada di sekolah.

Proses pendekatan nilai dan dampak inilah yang harus menjadi arus pemikiran AUM sekolah dalam program pengaderan kepada warganya. Sekolah Muhammadiyah harus menjadi laboratorium penyemai nilai Persyarikatan. Semoga, ikhtiar AUM dalam pengaderan dengan program model pendekatan nilai dan dampak sosial dapat mendorong anggotanya menjadi kader militan yang akan meneruskan tongkat estafet dakwah Muhammadiyah.