Menjadikan Literasi sebagai Elan Vital Kehidupan

Perintah iqro’ (bacalah) dalam surat Al Alaq sebagai wahyu pertama dalam Al-Qur’an, mengandung pesan ihwal dunia literasi. Perintah membaca, mencari serta mempelajari ilmu pengetahuan oleh Allah SWT kepada manusia dimaksudkan agar manusia terhindar dari kebodohan. Kebodohan dari tidak mengenal Sang Pencipta sampai kebodohan dalam pengelolaan alam semesta yang berakibat kerusakan. Fungsi manusia sebagai khalifah yang mengelola alam semesta harus memiliki ilmu pengetahuan yang baik agar alam semesta ini lestari.

Mengelola kehidupan dan sumber daya, baik sumber daya alam maupun sumber daya manusia memerlukan ilmu. Di era teknologi yang canggih sekarang, ilmu pengetahuan terus berkembang. Dalam hal teknik pengelolaan sumber daya alam juga berkembang maju. Namun, kerusakan alam dan lingkungan pun terjadi. Eksplorasi alam akibat ulah tangan manusia tampak nyata kerusakannya. Menarik apa yang diungkapkan oleh Prof. Haedar Nashir, Ketua Umum Pimpinan Pusat (PP) Muhammadiyah. Haedar mengatakan tantangan besar manusia saat ini adalah krisis lingkungan dan krisis kemanusiaan. Krisis ekosistem dan kemanusiaan muncul karena paradigma antroposentrisme yang kapitalistik sekuler serta menihilkan Tuhan, agama dan nilai etika. Antroposentrisme adalah pandangan filsafat yang mengatakan kehidupan itu berpusat pada manusia dengan mengabaikan peran Tuhan.

Di tengah era disrupsi teknologi informasi serta maraknya penggunaan kecerdasan buatan (artificial intelligence) ini, tantangan hidup manusia pun semakin kompleks. Konflik mudah tersulut diakibatkan narasi-narasi hasutan ataupun hoax yang tersebar di media sosial. Obesitas informasi terjadi yang bisa menyebabkan kebohongan terjadi secara sistematis. Apabila kebohongan sitematis ini dibiarkan, maka masyarakat akan terkotak-kotak. Ingat, Joseph Goebbels, seorang loyalis Hitler di Jerman, pernah mengatakan, kebohongan yang tersistematis ini ketika diulang-ulang niscaya akan menjadi kebenaran publik.

Secara normatif, teknologi informasi memiliki dampak positif dan negatif. Individu yang bisa memilah dan mengolah informasi dengan baik, ia akan mendapatkan keuntungan. Kesadaran dalam menerima dan mengolah informasi penting dimiliki kader muda generasi penerus. Jangan sampai generasi muda lemah dalam literasi dan tidak mampu mengolah informasi. Jika ini terjadi, maka akan berujung pada rusaknya sendi-sendi kehidupan kemanusiaan akibat obesitas informasi yang tak mampu diolah.

Melek Literasi

Termasuk tentang kerusakan dan krisis lingkungan. Ini juga perlu bagi generasi muda untuk melek literasi dalam hal lingkungan dan hidup berkelanjutan. Pendidikan hidup berkelanjutan perlu mendapat perhatian serius agar bisa membudaya dalam gaya hidup berkelanjutan. Sebuah gaya hidup dengan kesadaran penuh akan lingkungan dan menyadari konsekuensi atas semua pilihan yang dibuat sehingga akan membuat pilihan yang paling sedikit potensi negatifnya. Generasi mendatang berhak atas kehidupan yang sejahtera dan tidak membahayakan bagi kehidupannya. Literasi yang kuat tentang lingkungan akan membangun kesadaran generasi muda untuk menyelamatkan lingkungan dengan sikap-sikap dan tindakan yang menjaga kelestarian alam.

Merefleksikan perintah iqro’ dalam ayat pertama yang turun, membaca bukan sekadar secara teknis melihat huruf dan kalimat, tetapi membaca dengan menyerap arti dan konteks sehingga menemukan korelasi untuk memahami secara komprehensif. Dan, manakala dengan menyebut nama Tuhan yang menciptakan saat membaca, ini akan membuka kesadaran sesungguhnya ilmu-ilmu itu berasal dari Allah SWT. Maka literasi berbasis at-taqqaddum al-islamiyy (jalan menuju kemajuan) perlu dikembangkan dan dibudayakan oleh generasi muda.

Kekhawatiran Prof. Haedar Nashir tentang rusaknya lingkungan akibat cara pandang yang antroposentrisme, yang sekaligus menawarkan solusi yakni cara pandang yang teo-antroposentrik. Cara pandang teo-antroposentrik adalah cara pandang secara seimbang (antara manusia dan Tuhan-red) akan terwujud bila budaya literasi dengan menyertakan Tuhan dalam membaca ini akan membudaya. Jadi, penguatan kemampuan membaca informasi digital maupun membaca literasi lingkungan menjadi salah satu agenda strategis persyarikatan.

Generasi muda perlu paham dan mengerti, di tengah krisis global warming dan krisis kemanusiaan, perlu upaya menyelamatkan kehidupan dari ancaman krisis besar yang dihadapi umat manusia saat ini. Upaya preventif dilakukan dengan pendidikan literasi digital dan lingkungan. Sedangkan, upaya represif dilakukan dengan membudayakan gaya hidup berkelanjutan dari sekarang juga. Sekali lagi, mari selamatkan lingkungan dengan mengubah paradigma berpikir dari sekarang.