Merawat Generasi Pemelajar Sejati

Pendekataan pembelajaran mendalam (deep learning) saat ini menjadi arus isu utama dalam dunia pendidikan. Di tengah perkembangan dunia digital yang masif, mengubah tatanan pendidikan dari yang sifatnya terbatas menjadi tak terbatas serta menjadi terbuka. Hal ini tentu memiliki dampak positif dan negatif terhadap perkembangan siswa.

Dampak positif yang terjadi di antaranya peningkatan akses terhadap sumber belajar dan pengembangan keterampilan digital baik literasinya maupun keterampilan teknologi yang menunjang masa depan. Pun, dampak negatif dari perkembangan digital mengintai siswa bila tidak waspada dan disiplin dalam menggunakan teknologi digital. Potensi penurunan konsentrasi akibat berlimpahnya informasi sangat mungkin terjadi pada siswa.

Istilah brain rot sekarang muncul untuk menggambarkan fenomena penurunan kemampuan mental dan intelektual seseorang. Penurunan yang terjadi akibat terlalu sering terpapar konten media sosial yang dianggap remeh dan tidak menantang. Sehingga, dampaknya adalah pada penurunan kemampuan berpikir kritis, daya ingat, dan reflektif yang menjadi tujuan pendidikan di sekolah.

Beberapa aplikasi yang disukai siswa dirancang untuk memberikan hiburan cepat dengan durasi singkat. Hal ini bisa menyebabkan otak terbiasa menerima informasi secara dangkal dan sulit berkonsentrasi dalam jangka panjang. Jika hal ini dibiarkan, akan membentuk kebiasaan digital yang memupuk cara berpikir instan. Konten singkat dan dangkal kurang memberikan tantangan intelektual pada siswa. Maka, dampak yang akan terjadi siswa merasa kurang tertarik dengan diskusi yang mendalam serta enggan membaca bacaan yang membutuhkan kesabaran dan ketelitian.

Melawan Brain Rot

Hadirnya pendekatan deep learning dalam pembelajaran di sekolah adalah jawaban untuk melawan budaya brain rot. Pendekatan ini dirancang untuk meningkatkan literasi siswa. Permendikdasmen No 13 Tahun 2025 menjadi landasan pendekatan deep learning dalam kurikulum nasional. Ada empat 4 model pembelajaran dalam pendekatan ini, pertama, adalah praktik pedagogis yang menghadirkan pengalaman autentik dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Model kedua adalah membangun kemitraan pembelajaran yang dinamis antara guru, orang tua, siswa, komunitas atau mitra profesional sehingga kontrol pembelajaran bisa kolaborasi bersama. Ketiga, adalah lingkungan pembelajaran yang mengintegrasikan ruang fisik, virtual, dan budaya belajar fleksibel dengan mendorong eksplorasi, kolaborasi, refleksi dan berbagi ide. Keempat, adalah pemanfaatan teknologi digital sebagai katalisator pembelajaran kontekstual untuk membangun pengetahuan bermakna. Dengan demikian, keempat kerangka ini bisa menjadi pendekatan yang efektif dan bermakna bagi siswa dalam pembelajaran era digital.

Deep Learning menuntun siswa belajar mencari makna dan paham konteks. Belajar harus dipahami bukan sekedar menghafal informasi, namun sebagai proses membangun pemahaman melalui eksplorasi, diskusi, dan refleksi sehingga bermakna. Budaya digital “brain rot” yang mendorong siswa berpikir dangkal dan instan harus diantisipasi dengan menghadirkan pembelajaran menyenangkan dan mendalam dengan pendekatan deep learning. Deep learning sebagai penawar dari degradasi cara berpikir dangkal dan akan merawat generasi pemelajar (orang yang belajar) sejati yang menjadikan belajar sebagai bagian tak terpisahkan dari hidupnya menuju kesejahteraan.