Majelis Pendidikan Bedah Kurikulum Ismuba yang Membahagiakan dan Berkemajuan

SOLO, MUHAMMADIYAHSOLO.COM– Majelis Pendidikan Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kota Solo membedah draf kurikulum Al-Islam, Kemuhamamdiyahan dan Bahasa Arab (Ismuba) 2024, Rabu (24/1/2024), di Balai Muhammadiyah Solo Jl. Teuku Umar No. 5, Keprabon, Banjarsari, Kota Solo. Kurikulum Ismuba didesain menggembirakan dan berkemajuan.

Sekretaris Majelis Pendidikan PDM Kota Solo, Supraptono, yang mewakili Ketua Majelis Pendidikan, Mohamad Ali, membuka sekaligus memberikan sambutan pada acara ini. Sedangkan sebagai moderator Wakil Kepala Sekolah bidang Humas SD Muhammadiyah 1 Ketelan, Dwi Jatmiko.

Dalam bedah itu, hadir tiga narasumber, antara lain pendidik Ismuba, Hadyan Muntashir Windayanto, Isa al Fajri, dan Ketua Kelompok Kerja Guru (KKG), Nurul Jannah. Hadyan Muntashir menyatakan Kurikulum Merdeka (Kumer) diluncurkan sebagai kurikulum yang bertujuan mengasah minat dan bakat anak sejak dini dengan berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter, dan kompetensi peserta didik.

“Kurikulum Merdeka menghadirkan rasa kebahagiaan bagi peserta didik dan pendidik,” ujarnya.  Sedangkan Isa Al Fajri menjelaskan kurikulum Ismuba meliputi kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah dan Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah.  Kurikulum Ismuba ini mencakup intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dan program pembiasaan yang terintegrasi.

Profil Pelajar Berkemajuan

Kurikulum intrakurikuler berisi mata pelajaran Pendidikan Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. Pada sekolah, Pendidikan Al-Islam dalam kegiatan intrakurikuler berupa Pendidikan Al-Islam terintegrasi yang memuat unsur Al-Qur’an dan Hadis, Akidah, Akhlak, Ibadah, dan Tarikh. Sedangkan pada madrasah, Pendidikan Al-Islam dalam kegiatan intrakurikuler memuat mata pelajaran Al-Qur’an-Hadis, Akidah-Akhlak, Fikih, serta Tarikh.

Para peserta Bedah Kurikulum Ismuba Perguruan Muhammadiyah Kota Surakarta berfoto bersama, Rabu (24/1/2024). (Foto: Istimewa).

Dia melanjutkan kokurikuler pada sekolah berisi penguatan kompetensi baca tulis, tahsin, dan tahfidz Al-Qur’an; pembinaan Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM); dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila/Profil Pelajar Berkemajuan (P5/PPB) yang dirancang terpisah dari intrakurikuler. Sedangkan pada madrasah berisi penguatan kompetensi baca tulis, tahsin, dan tahfidz Al-Qur’an; pembinaan IPM; dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila/Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin/Profil Pelajar Berkemajuan (P5/PPRA/PPB) yang dirancang terpisah dari intrakurikuler.

Adapun pemateri ketiga, Nurul Jannah, menjelaskan perlunya pembiasaan dalam pembelajaran di sekolah. Program pembiasaan bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku peserta didik dalam mencapai Profil Pelajar Berkemajuan. Kegiatannya berupa pembiasaan baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah. Program ini terdiri dari pendampingan kegiatan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di sekolah/madrasah dan pemantauannya di luar sekolah/madrasah.

“Seperti pembiasaan saalat wajib dan sunnah; kultum; khotbah; berinfak di Kantor Layanan Lazismu sekolah/madrasah; mengikuti kajian di Muhammadiyah; dan pembiasaan berbahasa Arab. Program ini didampingi dan dipantau melalui buku program pembiasaan. Program ekstrakurikuler dapat dikembangkan sesuai karakteristik minat murid,” terangnya.

Sedangkan dari Majelis Pendidikan PDM Kota Solo, Abdul Hakam Faruq, menjelaskan dengan bedah kurikulum ini, pendidik diharapkan mampu mengetahui apa sebenarnya inti dari pokok bahasan di setiap pertemuan. Dengan mengetahui inti pokok bahasan, selanjutnya pendidik bisa menentukan bagian mana yang akan dibahas secara mendalam di kelas, bagian mana yang dijadikan penugasan bagi siswa, bagian mana yang harus dipelajari sendiri oleh siswa.

“Dengan kata lain, bedah kurikulum perlu memperhitungkan proses belajar di kelas, penugasan dan belajar mandiri sebagai sebuah kesatuan. Sekaligus acara ini memberi ruang dan waktu bagi KKG [kelompok kerja guru], MGMP [musyawarah guru mata pelajaran] perguruan Muhammadiyah Kota Solo untuk bernalar kritis,” ujarnya.