AI dan Teknologi Pendidikan Jadi Fokus Konferensi Matematika UMS

PABELAN, MUHAMMADIYAHSOLO.COM- Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) memperkuat inovasi pendidikan matematika melalui kolaborasi akademik internasional dan pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI). Perkembangan teknologi digital dan AI dinilai membawa perubahan mendasar dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pendidikan matematika.

Dosen Program Studi Pendidikan Matematika UMS, Anisa Swastika, menyampaikan teknologi AI membuka peluang pembelajaran yang lebih personal dan interaktif. Teknologi tersebut juga dapat membantu pemodelan berbagai persoalan nyata sehingga peserta didik lebih siap menghadapi tantangan global.

“Pemanfaatan AI membuka peluang menghadirkan pembelajaran yang lebih personal, interaktif, serta mampu membantu pemodelan berbagai persoalan nyata. Hal tersebut menjadi penting untuk mempersiapkan generasi mendatang menghadapi tantangan global,” ungkap Anisa saat diwawancarai Jumat (6/11/2026).

Komitmen tersebut diwujudkan Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UMS melalui penyelenggaraan International Conference on Mathematics and Learning Research (ICOMER) 2026. Konferensi ini mengangkat tema “Empowering Future Skills in Mathematical Thinking: The Role of Artificial Intelligence and Educational Technology”.

ICOMER 2026 menjadi wadah pertukaran gagasan mengenai masa depan pembelajaran matematika di tengah perkembangan teknologi digital. Kegiatan yang berlangsung secara hybrid tersebut diikuti 195 peserta, terdiri atas 80 peserta luring dan 115 peserta daring.

Anisa yang juga Ketua Pelaksana ICOMER 2026 menjelaskan konferensi tersebut merupakan agenda tahunan Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS. Tahun ini, ICOMER menjadi bagian dari International Summit on Science, Technology, and Humanity (ISETH) 2026 serta berkolaborasi dengan Kongres Nasional Pendidikan Matematika Indonesian Mathematics Educator Society (KNPM-IMES) 2026.

Hadirkan Pembicara Internasional

Kolaborasi tersebut memperluas ruang diskusi dan pertemuan akademisi maupun praktisi pendidikan matematika dari berbagai institusi. Konferensi yang berlangsung Rabu (28/10/2026) menghadirkan empat pembicara dari perguruan tinggi internasional dan nasional. Dua pembicara internasional mengikuti kegiatan secara daring.

Assoc. Prof. Greg Oates dari University of Tasmania, Australia, membahas kontrak didaktik di era AI. Sementara itu, Assoc. Prof. Dr. Maitree Inprasitha dari Khon Kaen University, Thailand, memaparkan Lesson Study dan pendekatan terbuka dalam pembelajaran matematika. Sesi pertama dimoderatori Muhammad Waluyo.

Perspektif akademisi nasional turut melengkapi diskusi. Prof. Dr. Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa dari Universitas Sultan Ageng Tirtayasa mengangkat materi efisiensi kognitif dan kematangan matematis. Adapun Assoc. Prof. Dr. Muhammad Noor Kholid dari UMS membahas pemberdayaan pemikiran reflektif matematis di tengah kemudahan penggunaan AI. Sesi kedua dimoderatori Sri Rejeki.

Berbagai materi yang disampaikan dalam konferensi tersebut menekankan pentingnya menyeimbangkan pemanfaatan AI dengan penguatan kemampuan berpikir matematis. Teknologi dapat menjadi pendukung pembelajaran, tetapi peserta didik tetap perlu menguasai pemahaman konsep, analisis persoalan, evaluasi informasi, serta refleksi terhadap proses berpikir.

“Melalui forum ini, peserta memperoleh kesempatan untuk mendiskusikan pendekatan pembelajaran matematika yang relevan dengan perkembangan teknologi pendidikan,” kata Anisa.

Ia menambahkan, pembahasan mengenai kontrak didaktik, Lesson Study, efisiensi kognitif, dan pemikiran reflektif matematis memperkaya perspektif tentang strategi pembelajaran. Pendidikan matematika tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi.

Kehadiran akademisi dari Australia, Thailand, dan Indonesia memperkuat dimensi internasional ICOMER 2026. Pertemuan lintas negara tersebut membuka peluang pertukaran pengetahuan dan pengalaman mengenai tantangan serta pengembangan pendidikan matematika dalam berbagai konteks.

Kolaborasi ini sekaligus menjadi bagian dari upaya UMS memperluas jejaring akademik dan meningkatkan kontribusi dalam diskursus pendidikan matematika di tingkat global.