63 Tahun SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan: Merawat Akhlak, Menjawab Tantangan Era Digital

SOLO, MUHAMMADIYAHSOLO.COM — Enam puluh tiga tahun bukanlah waktu yang singkat bagi sebuah lembaga pendidikan untuk terus bertahan, tumbuh, dan bergerak mengikuti perubahan zaman.

Di tengah dunia pendidikan yang semakin kompleks, SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Solo memilih merayakan perjalanan panjang itu bukan sekadar dengan seremoni, melainkan dengan meneguhkan kembali pesan utama pendidikan yakni membangun generasi yang unggul dalam ilmu pengetahuan sekaligus kokoh dalam akhlak dan budi pekerti.

Perayaan Milad ke-63 SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan ditandai dengan serangkaian kegiatan yang memadukan agenda seremonial, akademik, dan penguatan nilai-nilai keislaman. Salah satu kegiatan yang menjadi bagian penting dari rangkaian tersebut adalah parenting Islami, yang menghadirkan Soleh Amini Yahman, dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).

Kegiatan berlangsung pada Sabtu, 2 Agustus 2026, di gedung utama SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan, Jalan KH Agus Salim, Laweyan, Solo. Hadir dalam kegiatan tersebut Pimpinan Cabang Muhammadiyah (PCM) Mangkuyudan serta segenap pengurus PRM Mangkuyudan Laweyan.

63 Tahun Menjaga Cita-Cita Pendiri

Ketua Komite Sekolah, Ngatono, dalam sambutan singkatnya menegaskan bahwa perjalanan 63 tahun telah membawa SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan semakin dekat dengan impian awal untuk menjadi pusat pendidikan yang mengedepankan akhlak, budi pekerti, dan sains. Perjalanan enam dekade lebih ini menjadi momentum bagi sekolah untuk menengok kembali cita-cita yang pernah ditanamkan para pendirinya.

Menurutnya, usia panjang bukan alasan untuk berhenti berbenah. Justru, semakin panjang perjalanan sebuah lembaga pendidikan, semakin besar pula tanggung jawab untuk memastikan agar nilai-nilai yang diwariskan para pendiri tetap hidup dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Ngatono mengajak seluruh elemen sekolah dan masyarakat untuk tidak lelah memberikan kontribusi terbaik bagi pengembangan sekolah. Langkah tersebut, menurutnya, penting agar SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan mampu melahirkan generasi unggul yang tidak hanya memiliki kemampuan akademik, tetapi juga memiliki fondasi keislaman yang kuat. Semangat itu dirangkum dalam ajakannya untuk terus bergerak dan terus melangkah dalam kebaikan.

Ketika Teknologi Menjadi “Anggota Keluarga” Baru

Pesan tentang pendidikan yang adaptif terhadap perubahan zaman dan kemudian menemukan relevansinya dalam kegiatan parenting Islami disampaikan oelah narasumber Soleh Amini Yahman. Dengan tema “Menjadi Orang Tua Cerdas di Era Digital”, Soleh Amini mengajak para orang tua melihat perubahan teknologi bukan sekadar sebagai persoalan penggunaan telepon pintar, internet, atau media sosial.

Menurutnya, dunia saat ini telah berubah dengan kecepatan perubahan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Keluarga modern kini menghadapi kehadiran satu “anggota keluarga” baru yang tidak kasatmata, tetapi memiliki pengaruh sangat besar yakni teknologi.

Teknologi telah masuk ke hampir seluruh ruang kehidupan keluarga. Ia hadir dalam cara anak belajar, bermain, berkomunikasi, mencari informasi, membangun pertemanan, bahkan dalam cara anak mengenali dirinya sendiri dan memahami lingkungan sosialnya.

Karena itu, menurut Soleh Amini, memahami pendidikan anak di era digital tidak cukup hanya dengan memberikan nasihat agar anak tidak terlalu sering menggunakan gawai. Orang tua perlu memahami terlebih dahulu lingkungan digital tempat anak tumbuh sekaligus memahami kembali fondasi pengasuhan yang tepat.

Era digital, jelasnya, merupakan masa ketika teknologi informasi dan komunikasi menjadi bagian sentral dari interaksi manusia. Persoalannya bukan sekadar apakah seorang anak memiliki smartphone atau mengakses internet, melainkan bagaimana teknologi telah membentuk sebuah ekosistem kehidupan yang membuat batas antara dunia fisik dan dunia virtual semakin kabur.

Anak Adalah Digital Natives, Orang Tua Harus Beradaptasi

Salah satu persoalan mendasar dalam pengasuhan modern adalah adanya perbedaan pengalaman antara orang tua dan anak dalam berhadapan dengan teknologi. Anak-anak yang lahir dan tumbuh pada era digital merupakan digital natives.

Bagi mereka, teknologi bukan lagi sesuatu yang asing atau sekadar perangkat canggih yang harus dipelajari. Teknologi telah menjadi bagian dari lingkungan alami kehidupan mereka. Sebaliknya, banyak orang tua merupakan digital immigrants, yakni generasi yang mengenal dan mempelajari teknologi digital setelah mereka dewasa.

Perbedaan pengalaman tersebut dapat menciptakan jarak dalam proses pengasuhan. Anak mungkin jauh lebih cepat memahami aplikasi, media sosial, permainan digital, maupun berbagai platform internet dibandingkan orang tuanya. Dalam kondisi seperti itu, orang tua tidak cukup hanya melarang atau membatasi. “Orang tua harus mulai belajar beradaptasi dengan dunia digital. Itu harus,” tegas Soleh Amini dalam paparannya.

Di titik inilah konsep digital parenting menjadi penting. Pengasuhan tidak lagi cukup dilakukan hanya dengan memahami kebutuhan anak di dunia nyata, tetapi juga membutuhkan kemampuan orang tua untuk memahami kehidupan anak di ruang digital.

Dengan demikian, menjadi orang tua cerdas di era digital bukan berarti harus menguasai seluruh teknologi yang digunakan anak. Yang lebih penting adalah membangun kemampuan untuk mendampingi, memahami, mengarahkan, dan memastikan teknologi tetap menjadi sarana yang mendukung tumbuh kembang anak, bukan sebaliknya.

Pendidikan yang Tidak Hanya Berbicara di Ruang Kelas

Rangkaian Milad ke-63 SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan tidak berhenti pada kegiatan parenting. Nuansa pendidikan yang memadukan kemampuan akademik, spiritualitas, seni, dan karakter juga tampak dalam berbagai penampilan siswa.

Para siswa dan siswi menampilkan khataman Al-Qur’an, gerak lagu dan tari, serta pencak silat Tapak Suci. Berbagai penampilan tersebut menjadi gambaran bahwa pendidikan anak tidak hanya dibangun melalui pembelajaran di dalam kelas, tetapi juga melalui pengalaman, ekspresi seni, kegiatan keagamaan, olahraga, dan pembentukan karakter.

Khataman Al-Qur’an merepresentasikan penguatan nilai spiritual dan keislaman. Gerak, lagu, dan tari memberi ruang bagi ekspresi seni dan kreativitas anak. Sementara pencak silat Tapak Suci menjadi bagian dari pembentukan kedisiplinan, keberanian, dan karakter.

Keseluruhan rangkaian tersebut memperlihatkan wajah pendidikan yang ingin dibangun SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan yaitu pendidikan yang tidak mempertentangkan antara ilmu pengetahuan dan akhlak, tetapi berusaha mempertemukan keduanya dalam proses tumbuh kembang peserta didik.

Milad sebagai Momentum Melangkah Lebih Jauh

Milad ke-63 akhirnya bukan sekadar penanda bertambahnya usia sekolah. Ia menjadi momentum refleksi tentang bagaimana sebuah lembaga pendidikan harus terus menjaga warisan nilai sekaligus membaca perubahan zaman.

Cita-cita untuk menjadi pusat pendidikan akhlak, budi pekerti, dan sains menghadapi tantangan baru yang tidak sederhana. Anak-anak hari ini tumbuh dalam lingkungan yang berbeda dari generasi sebelumnya. Mereka tidak hanya berhadapan dengan guru, orang tua, buku, dan lingkungan sosial secara langsung, tetapi juga dengan dunia digital yang hadir hampir tanpa batas.

Karena itu, sekolah dan keluarga membutuhkan langkah bersama. Pendidikan tidak dapat hanya dibebankan kepada sekolah, sebagaimana pengasuhan tidak mungkin sepenuhnya diserahkan kepada orang tua. Keduanya harus menjadi mitra dalam menciptakan lingkungan tumbuh yang sehat, aman, bermakna, dan tetap berakar pada nilai-nilai keislaman.

Di usia ke-63, SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan tampaknya ingin menegaskan kembali pesan tersebut: pendidikan adalah perjalanan panjang yang tidak boleh berhenti pada pencapaian akademik, tetapi harus berujung pada lahirnya manusia yang berilmu, berakhlak, berkarakter, dan mampu menghadapi zamannya. Dan perjalanan itu masih panjang. Maka, sebagaimana pesan yang mengemuka dalam peringatan milad tersebut: terus bergerak, terus melangkah dalam kebaikan.