Siswa DIMSA Sragen Jelajahi Kampus UMS Lewat Teknologi VR

PABELAN, MUHAMMADIYAHSOLO.COM- Program Studi Pendidikan Teknik Informatika (PTI) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) mengenalkan teknologi Virtual Reality (VR) kepada siswa SMP Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen (DIMSA).

Melalui kunjungan studi pada 22 Oktober 2026, siswa berkesempatan menjelajahi lingkungan kampus secara virtual, mencoba simulasi ibadah haji, hingga menyaksikan visualisasi dinosaurus.

Dalam kegiatan tersebut, siswa tidak hanya mendapat penjelasan mengenai perkembangan teknologi informasi, tetapi juga mencoba langsung perangkat Meta Quest 2. Pengalaman ini memperkenalkan pemanfaatan VR untuk pendidikan, eksplorasi ruang, dan simulasi berbagai situasi.

Ketua Program Studi PTI UMS, Sukirman, menjelaskan teknologi informasi memiliki cakupan luas, mulai dari keamanan jaringan, kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI), pemrograman, hingga teknologi realitas virtual.

Menurutnya, pendamping siswa DIMSA, Hilmi, sebelumnya mengusulkan sejumlah topik pembelajaran, seperti AI, VR, dan coding. Namun, dengan mempertimbangkan keterbatasan waktu, kegiatan difokuskan pada VR agar siswa dapat memahami konsep sekaligus merasakan penerapannya secara langsung.

Untuk mengawali materi, Sukirman mengajak siswa membayangkan kemungkinan manusia berpindah tempat dalam sekejap melalui pertanyaan, “Apa yang akan kalian lakukan jika bisa teleportasi?”

Pertanyaan tersebut menjadi pengantar untuk menjelaskan pengalaman imersif, yakni kondisi ketika pengguna merasa seolah-olah berada di lingkungan virtual yang sedang dijelajahi.

Eksplorasi Kampus

Sukirman kemudian memperkenalkan sejumlah aplikasi yang dikembangkan PTI UMS. Salah satunya Jelajah PTI UMS, aplikasi berbasis web yang memungkinkan pengguna mengeksplorasi lingkungan PTI dan sekitarnya dalam visualisasi tiga dimensi melalui ptiums.id/jelajah.

Selain itu, terdapat UMSverse yang menghadirkan pengalaman menjelajahi lingkungan kampus UMS menggunakan teknologi VR. Pengguna dapat merasakan sensasi berada di lingkungan virtual, berbeda dengan eksplorasi tiga dimensi yang hanya ditampilkan melalui layar.

PTI UMS juga mengenalkan HajiMu VR, aplikasi simulasi ibadah haji berbasis VR. Aplikasi ini menjadi contoh pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran keislaman yang membantu pengguna memperoleh gambaran perjalanan ibadah haji melalui lingkungan virtual.

Ketiga aplikasi tersebut memperlihatkan potensi teknologi tiga dimensi dan VR untuk berbagai kebutuhan, mulai dari pengenalan kampus hingga pembelajaran keagamaan.

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan DIMSA, Indah Purnawati, mengapresiasi sambutan PTI UMS. Ia berharap kunjungan tersebut dapat memperluas wawasan siswa dan menumbuhkan minat untuk mendalami teknologi informasi.

Indah juga menyoroti pentingnya pemahaman mengenai keamanan internet (internet security) bagi generasi muda. Menurutnya, siswa perlu memahami cara menggunakan teknologi secara aman dan bertanggung jawab, bukan sekadar menjadi pengguna.

“Semoga pengalaman belajar di UMS dapat menginspirasi siswa untuk mendalami teknologi informasi dan mengembangkan kompetensi di bidang tersebut pada masa mendatang,” ujarnya.

Salah satu tampilan VR PTI UMS yaitu Gedung Edutorium KH Ahmad Dahlan UMS.

Antusiasme siswa terlihat saat memasuki sesi praktik menggunakan perangkat Meta Quest 2. Mereka mencoba UMSverse untuk menjelajahi kampus, HajiMu VR untuk menyimulasikan perjalanan ibadah haji, serta Beat Saber, permainan ritmis yang memadukan musik dan gerakan tubuh. Siswa juga menjajal simulasi roller coaster dengan visualisasi dinosaurus.

Melalui pengalaman tersebut, siswa dapat merasakan sense of presence, yakni sensasi seolah-olah berada di suatu lingkungan meskipun secara fisik tetap berada di tempat semula.

Praktik langsung ini memberikan pengalaman belajar berbeda dibandingkan sekadar melihat gambar atau video. Lingkungan kampus, simulasi ibadah, dan visualisasi dinosaurus terasa lebih nyata melalui perangkat VR.

Kunjungan studi tersebut sekaligus menunjukkan teknologi tidak hanya berfungsi sebagai sarana hiburan, tetapi juga dapat dikembangkan menjadi media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual.

Melalui kegiatan ini, siswa DIMSA mengenal lebih dekat perkembangan teknologi informasi serta peluang penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Di tengah kemajuan AI, keamanan siber, pemrograman, dan teknologi imersif, rasa ingin tahu serta kreativitas menjadi modal penting agar generasi muda tidak hanya menjadi pengguna, tetapi juga mampu menciptakan inovasi.