Hari Batik Nasional, Murid SD Muhammadiyah PK Solo Sulam Peta Nusantara

SOLO, MUHAMMADIYAHSOLO.COM- Sebanyak 81 murid kelas III SD Muhammadiyah Program Khusus (PK) Kottabarat Solo mengikuti kegiatan edukatif untuk mengenal batik Nusantara melalui seni dan peta budaya, Jumat (2/10/2026). Kegiatan yang digelar di ruang kelas tersebut memadukan pembelajaran seni, geografi, dan kebudayaan untuk memperingati Hari Batik Nasional.

Koordinator tim kelas III, Lusia Wahyu Purbowati, mengatakan kegiatan ini dirancang agar murid mengenal batik bukan sekadar sebagai kain tradisional, melainkan juga sebagai bagian dari identitas bangsa yang memiliki kekhasan di berbagai daerah Indonesia. “Kegiatan ini dirancang secara khusus untuk menumbuhkan rasa cinta tanah air sekaligus mengasah kecerdasan spasial dan motorik halus anak sejak usia dini,” ujarnya.

Kegiatan diawali dengan pembagian lembar kerja bergambar pulau-pulau besar di Indonesia secara acak. Pada setiap gambar pulau, terdapat ornamen motif batik khas daerah yang berkaitan dengan wilayah tersebut. Pembagian secara acak mendorong rasa ingin tahu murid untuk mengenali motif batik dari berbagai daerah. Mereka kemudian mewarnai gambar menggunakan pensil warna dan krayon sesuai kreativitas masing-masing.

Beragam motif menghiasi hasil karya para murid. Pulau Jawa menampilkan motif seperti Parang dan Megamendung, sedangkan Kalimantan menghadirkan inspirasi ukiran khas Dayak. Sementara itu, gambar Pulau Papua memadukan siluet burung cenderawasih dengan corak kain lokal.

Sebanyak 81 murid kelas III SD Muhammadiyah Program Khusus (PK) Kottabarat Solo mengikuti kegiatan edukatif untuk mengenal batik Nusantara melalui seni dan peta budaya, Jumat (2/10/2026). (Humas)

Setelah mewarnai, para murid memasuki tahap kolaborasi. Mereka dikelompokkan berdasarkan bagian peta yang diperoleh, kemudian menyatukan potongan-potongan tersebut hingga membentuk peta Indonesia secara utuh.

Melalui kegiatan ini, murid belajar memahami keberagaman budaya Indonesia. Setiap pulau memiliki karakteristik dan motif yang berbeda, tetapi seluruhnya menjadi bagian dari kekayaan budaya dalam bingkai Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Salah satu murid kelas III, Hilda Husam Sungkar, mengaku senang mengikuti pembelajaran berbasis praktik tersebut. Selain mewarnai dan menyusun potongan peta, para murid juga memperoleh pengetahuan tentang beragam batik Nusantara melalui tayangan video. “Tak hanya mewarnai dan menempel saja, kita juga diberi wawasan tentang jenis-jenis batik Nusantara melalui tayangan video,” ucapnya.

Kegiatan ditutup dengan presentasi kelompok di depan guru dan teman-teman sekelas. Perwakilan murid menjelaskan nama pulau serta motif batik yang mereka warnai.

Selain mengenalkan kekayaan motif batik Indonesia, kegiatan ini melatih keterampilan komunikasi, kerja sama, kreativitas, dan keberanian murid untuk berbicara di depan umum. Pembelajaran tersebut sekaligus menjadi sarana menanamkan kecintaan terhadap budaya Indonesia sejak usia dini.