Profesor UMS Waston Masuk 25 Besar Dunia Bidang Pendidikan Islam

PABELAN, MUHAMMADIYAHSOLO.COM- Guru Besar Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), Prof. Waston, tercatat menempati peringkat ke-25 dunia dalam kategori Education and Islamic Studies berdasarkan Top 1000 Scholar Verified Ranking yang diterbitkan Scholarly Index. Pemeringkatan tersebut menggunakan periode dampak akademik 2021-2025.

Capaian tersebut juga menempatkan Waston pada peringkat ke-7 di Indonesia dalam kelompok Top 1000 Scholar. Pengakuan tersebut menjadi bagian dari rekam jejak akademiknya dalam mengembangkan penelitian dan publikasi di bidang Pendidikan Islam dan kajian keislaman.

Waston mengatakan peringkat tersebut bukan menjadi tujuan utama dalam perjalanan akademiknya. Menurutnya, posisi yang diraih merupakan hasil dari proses panjang yang dijalani melalui penelitian, penulisan, dan publikasi secara konsisten. “Ranking bukan tujuan utama. Saya justru melihatnya sebagai hasil dari proses panjang dalam meneliti, menulis, dan mempublikasikan karya secara konsisten,” ungkap Waston saat ditemui Rabu (7/10/2026).

Ia menjelaskan, Top 1000 Scholar Verified Ranking dari Scholarly Index memetakan rekam jejak akademik peneliti berdasarkan sejumlah indikator bibliometrik. Beberapa indikator yang tercantum dalam sertifikat meliputi Impact Score, Statistical Percentile, Category D-index, dan H-index.

Dampak Karya Ilmiah

Menurut Waston, indikator tersebut menunjukkan penilaian tidak hanya melihat jumlah publikasi, tetapi juga dampak karya ilmiah yang dihasilkan. Salah satunya tercermin dari keterbacaan dan rujukan terhadap karya oleh peneliti lain dalam bidang yang berkaitan. “Produktif saja belum cukup. Karya kita juga perlu memiliki relevansi bagi perkembangan ilmu,” jelasnya.

Waston menekankan posisi ke-25 dunia tersebut perlu dipahami sesuai kategori keilmuan yang dinilai. Peringkat tersebut bukan berarti dirinya berada di posisi ke-25 dari seluruh ilmuwan dunia lintas disiplin, melainkan peringkat dalam kategori Education and Islamic Studies pada pemeringkatan Top 1000 Scholar.

Dalam perjalanan akademiknya, Waston yang juga menjabat sebagai Ketua Program Studi Doktor Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam UMS konsisten mengembangkan kajian Pendidikan Islam dan keislaman.

Kajian yang dikembangkan antara lain berkaitan dengan dialog pemikiran Islam dengan persoalan pendidikan, karakter, perubahan sosial, serta tantangan masyarakat modern. Konsistensi tersebut menjadi bagian dari identitas akademik dan rekam jejak penelitiannya.

Waston berharap capaian tersebut turut memperkuat kajian Pendidikan Islam di Indonesia. Menurutnya, pengalaman pendidikan Islam Indonesia yang mencakup pesantren, madrasah, sekolah Islam, perguruan tinggi Islam, serta tradisi pendidikan Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama memiliki potensi untuk berkontribusi dalam diskursus akademik internasional.

Dalam konteks UMS, ia berharap capaian tersebut dapat membuka lebih banyak peluang kolaborasi penelitian, publikasi bersama, pertukaran akademik, dan kerja sama internasional.

Ia juga mendorong dosen muda dan mahasiswa UMS membangun budaya riset, berani memasuki publikasi internasional, serta memperluas jejaring akademik. “Yang paling penting bukan berapa ranking kita, tetapi apakah ilmu yang kita hasilkan benar-benar bermanfaat,” ujarnya.